【资讯】2025年广东省交融教育沟通活动在中山举办

  5月29日-30日，由广东省教育研究院主办的2025年广东省交融教育（普校特教班建造专题）沟通活动在中山市三城镇鸦岗小学举办。此次活动由中山市教育教育研究室、中山市特别教育辅导中心、中山市特别教育校园、中山市三城镇鸦岗小学、广东省特别教育李园林名教师作业室、广东省特别教育李娜名校长作业室、中山市芮露名教师作业室联合承办，粤港澳大湾区交融教育展开与办理研究院供给学术支撑。

  华东师范大学交融教育研究院院长邓猛，粤港澳大湾区交融教育展开与办理研究院院长、华南师范大学特别教育学院葛新斌教授，广东省教育研究院特别教育教研员何非，中山市教育和体育局基础教育科科长陶国文等嘉宾，和来自广东省各地市特别教育教研员、市县特别教育资源中心代表、省内普校特教班负责人及教师、省随班就读优质校与镇街资源中心项目校成员，以及省市级特别教育名校长、名教师作业室成员以及中山市各镇街特教办理干部、随班就读或特教班地点校园的行政、教师、专兼职资源教师等280余人参加活动。

  5月29日上午的开幕典礼由中山市教研室特教教研员林开仪教师掌管。中山市教研室主任吴祥明在致辞中介绍了中山市在推动特教班建造作业中经过方针拟定和行政保证、专业支撑和体系引领、校园探究和经历推行的体系经历。中山市三城镇宣扬和教体文旅作业室主任邓菲对三城镇近年来整体规划、体系推动交融教育师资训练和特教班建造等方面的作业经历。随后的专题报告与专家讲座由中山市特教中心王丽维教师掌管。中山市特别教育辅导中心主任、中山市特别教育校园党委书记卢超文以《区域交融生态视域下党建引领特教班展开的途径探究——中山“1+12+N”体系实践样本》为题，体系介绍了中山市特别教育校园以党建引领普校特教班展开的“1+12+N”交融教育立异体系、发挥好特教中心和特校正特教班的专业引领和支撑效果、然后带动特教班及区域交融教育高质量展开的途径。在《交融教育布景下特教班建造问题考虑》的讲座中，华东师范大学邓猛教授在体系整理国外、国内特教班的展开前史的基础上，提出要站在整个特别教育安顿体系的视角考虑特教班的展开及定位，并体系阐述了对特教班的课程规划理念、教育准则的专业考虑，最终提出应秉持可继续展开的理念，站在从特教班走向资源班的高度整体规划和规划，推动交融教育展开。

  5月29日下午的课例展现由中山特别教育校园副校长李园林掌管。鸦岗小学易方耀与中山市特别教育校园程志军教师协作执教的运动保健课《跋涉间开合跳》，经过分层教育和个性化辅导，让不同才能水平的学生都能在运动中取得生长；中山市特别教育校园的陈玉梅和鸦岗小学的冼杰毅教师协作展现的日子语文课《花草树木》，奇妙融入日子场景，引导学生在实践中提高语文素质。课后，邓猛教授、沈光银教授、石梦良副教授对课例进行了专业点评。他们既必定讲堂亮点，又环绕讲堂支撑战略、讲堂活动规划与施行、差异化教育的施行、教育资源赋能教师等方面提出针对性主张，助力一线教师在特教班课程教育实践中继续提高教育才能。

  5月30日上午的专题共享环节由中山市芮露名师作业室成员叶露教师掌管。6所省内校园代表环绕“普校特教班的办理运作与课程教育”主题打开深化研讨。广州市番禺区市桥沙墟二小环绕“暖阳”理念、课程设置、多元安顿、爱心小分队训练等共享特教班九年的建造立异经历；深圳市龙岗区坂田小学从文明滋润、行政支撑、专业引领、区域沟通等方面介绍了“和乐田园”的特教班交融实践探究；佛山市南海区桂城大街桂江第三小学在35年的办班进程中从校园“慢教育办法的理念”动身，探究了“合而不同，普荣”的双向获益教育支撑体系；汕头市大华路第二小学根据38年的办学经历中体系整理特教班的办理、教研、课程教育、由特入普等方面的经历；东莞市樟木头镇试验小学以交融教育学科带头人带动队伍建造，构建三级立体课程形式，推动特教班高水平质量的展开；中山市三城镇鸦岗小学则从校园美好教育的理念动身，环绕方针和专业支撑、交融环境共建、家校社共育、普特学生交融、教师专业展开、课程建造等方面介绍了构建全纳校园的美好共同体的途径。各校共享包括理念立异、实践探究、体系构建等多元视角，充分体现广东不一样的区域特教班建造的积极探究与立异效果。华南师范大学葛新斌教授、谌小猛教授深化点评各校经历亮点，结合广东省的省情再次强调了办妥特教班关于广东省的含义，提出进一步争夺资源支撑、加强效果凝练等方面的主张，为各特教班逐渐提高质量供给指引。

  广东省教育研究院特别教育教研员何非总结了此次活动的主要内容和活动含义，并对特教班的作业的展开提出了相关主张：一是等待各个区域秉持可继续展开的理念、加强完善教育体系、做好特教班的顶层规划和规划作业；二是期望各校园能把特教班建造和校园的办学理念、课程、办理做更好的交融，为特别孩子供给可进入、能参加、有前进的支撑环境，然后让每一位特别学生享用公正而有质量的教育，并在此基础上总结提炼效果、推行经历。

  一般校园附设特别教育班历经45年的展开，在保证教育公正、便当特别学生就近就便入学方面发挥了重要的效果。广东省各地市量体裁衣，不断推动特教班建造，特别是近年来探究依托特教班建造镇街特别教育资源中心、保证和支撑区域交融教育展开方面积累了必定的经历。此次研讨会，是广东省级层面初次安排普校特教班的专题研讨活动，旨在特别教育优质、普惠、交融展开的时代布景下，体系整理现在广东省各地特教班展开的区域办理、课程教育等方面的经历，为进一步推动特教班作业质量提高供给引领。